Pengenalan
Dalam era globalisasi dan kemajuan teknologi yang pesat, sektor pendidikan dituntut untuk tidak hanya menyesuaikan diri, tetapi juga menjadi pelopor dalam inovasi pedagogi. Inovasi dalam pengajaran dan pembelajaran bukan sahaja meningkatkan kecekapan dan keberkesanan pendidikan, tetapi juga mempersiapkan generasi akan datang bagi cabaran abad ke-21... dari segi kemahiran berfikir kritis, kreativiti, penggunaan teknologi, hingga adaptasi terhadap perubahan industri dan sosial.
Dua kerangka utama yang perlu difahami dalam konteks Malaysia:
-
Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013-2025 :sebagai dokumen dasar nasional yang menetapkan arah perubahan pendidikan di Malaysia.
-
Indeks Inovasi Global (Global Innovation Index, GII) : sebagai satu ukuran antarabangsa yang menilai bagaimana negara-negara membangun kapasiti inovasi mereka, termasuk melalui pendidikan, penyelidikan dan pembangunan (R&D), teknologi & kreativiti.
Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013-2025 dan Inovasi Pedagogi
Apa itu PPPM?
-
PPPM adalah strategi transformasi pendidikan Malaysia yang dimulakan sejak 2013 dan dirancang hingga 2025, merangkumi pendidikan prasekolah hingga pasca menengah. (Prime Minister's Office of Malaysia)
-
Matlamat ialah mempertingkatkan akses, kualiti, ekuiti, perpaduan, dan kecekapan dalam sistem pendidikan. (Prime Minister's Office of Malaysia)
Di mana dan bagaimana inovasi pedagogi dimasukkan dalam PPPM?
-
Salah satu fokus PPPM adalah untuk ”membangunkan model kejayaan sekolah berdasarkan inovasi dalam pengajaran”. Ini menunjukkan bahawa inovasi pedagogi dianggap bukan tambahan tetapi teras dalam usaha menaik taraf mutu pendidikan. (Prime Minister's Office of Malaysia)
-
Terdapat juga usaha memperkenalkan keluwesan operasi sekolah, kepimpinan rakan setugas, pengurusan berasaskan sekolah ...semua ini menyediakan ruang untuk eksperimen pedagogi dan penggunaan strategi baru oleh sekolah dan guru. (Prime Minister's Office of Malaysia)
Contoh inovasi pedagogi dalam PPPM
-
Teach for Malaysia (TFM): sebagai contoh sektor bukan kerajaan yang bergabung dengan objektif nasional untuk membawa inovasi, dengan menempatkan felo di sekolah-sekolah yang sangat memerlukan, meningkatkan kepimpinan, kemahiran pengajaran, dan bimbingan berterusan untuk guru. (Ministry of Education Malaysia)
-
Kurikulum Standard Sekolah Rendah & Menengah yang disemak semula: untuk menangani keperluan pengetahuan, kemahiran dan nilai-nilai yang sesuai dengan perkembangan global. Ini juga memerlukan pedagogi baru, kerana kandungan yang berubah biasanya memerlukan teknik pengajaran yang berbeza. (Prime Minister's Office of Malaysia)
Cabaran dalam pelaksanaan
-
Menyediakan guru dan pengetua/guru besar yang bersedia dan dilatih untuk menggunakan dan mencipta inovasi pedagogi.
-
Infrastruktur sokongan: teknologi, sumber pengajaran inovatif, kemudahan makmal dan ICT.
-
Penilaian dan pemantauan: bagaimana untuk mengukur keberkesanan inovasi pedagogi secara objektif.
-
Kesamarataan: memastikan sekolah di kawasan luar bandar atau kurang berkemampuan juga mendapat peluang yang sama.
Indeks Inovasi Global (Global Innovation Index) dan Relevansinya kepada Pedagogi
Apakah Indeks Inovasi Global?
-
GII diterbitkan oleh WIPO bersama rakan kerjasama (sebelum ini INSEAD, Cornell University) dan mengukur kapabiliti inovasi negara melalui dua sub-indeks utama iaitu Input Inovasi (modal untuk inovasi: institusi, sumber manusia & penyelidikan, infrastruktur, kerumitan pasaran, kecanggihan perniagaan) dan Output Inovasi (hasil nyata: teknologi & pengetahuan, kreativiti). (WIPO)
-
Setiap indikator ini mempunyai relevansi kepada pendidikan; contohnya, Graduan dalam sains dan kejuruteraan, perbelanjaan pendidikan, bilangan penyelidik, kapasiti institusi pendidikan tinggi, dan perhubungan universiti-industri. (WIPO)
Status Malaysia dalam GII dan implikasi untuk pedagogi
-
Dalam GII 2024, Malaysia mencatatkan kedudukan yang baik dalam indikator “Graduates in science and engineering”, yakni peratusan graduan sains dan kejuruteraan di antara yang tertinggi. (WIPO)
-
Tetapi terdapat cabaran: perbelanjaan untuk pendidikan sebagai peratusan GDP telah mengalami penurunan sedikit antara tahun-tahun tertentu, dan beberapa indikator seperti “kekangan dalam jumlah penyelidik (researcher density)” dan output penyelidikan masih belum berada pada tahap yang sangat tinggi. (WIPO)
Bagaimana GII boleh memandu inovasi pedagogi di Malaysia
-
GII boleh digunakan sebagai alat benchmark: untuk melihat bagaimana negara-negara lain melaksanakan inovasi dalam pendidikan dan mengambil pelajaran.
-
Penekanan kepada aspek penyelidikan dan pembangunan (R&D), serta hubungan universiti-industri, boleh memperkaya pedagogi, terutamanya di peringkat tinggi dan vokasional.
-
Pembangunan sumber manusia: mendorong graduan bukan sahaja dalam kuantiti tetapi kualiti, termasuk kemahiran pedagogi, literasi digital, kreativiti, pemikiran saintifik.
Kesimpulan
Inovasi dalam pedagogi bukan lagi pilihan, tetapi suatu keperluan untuk memastikan Malaysia terus relevan dan kompetitif di arena global. PPPM 2013-2025 telah meletakkan asas yang kuat dengan pelbagai aspirasi dan anjakan strategik untuk membina budaya inovatif dalam sistem pendidikan. Indeks Inovasi Global pula menyediakan cermin yang membolehkan kita melihat kekuatan dan kelemahan relatif negara dari segi input dan output inovasi, termasuk aspek pendidikan.
Ke depan, tumpuan perlu diberikan kepada:
-
Latihan dan pembangunan profesional guru agar mereka dapat adaptif dan kreatif.
-
Memastikan infrastruktur dan sumber pedagogi tersedia secara menyeluruh, termasuk di kawasan luar bandar.
-
Sistem pemantauan dan penilaian inovasi pedagogi yang jelas, objektif dan berterusan.
-
Menggalakkan kolaborasi..antara kementerian-kementerian, antara institusi pendidikan, antara sektor swasta dan masyarakat ... untuk mempercepat inovasi.
Tiada ulasan:
Catat Ulasan