Jumaat, 19 September 2025

Cara bagaimana Model MICUP boleh diaplikasikan dalam pengajaran Bahasa Inggeris Tahun 2.

a. Mengenalpasti Isu

Guru mengenal pasti masalah utama murid Tahun 2 iaitu:

Murid kurang kosa kata asas dalam Bahasa Inggeris.
Murid sukar memahami perkataan mudah seperti food, animals, colours, body parts.
Murid cepat bosan jika aktiviti hanya bergantung pada buku teks.

👉 Contoh isu: “Murid tidak dapat menamakan lima jenis buah dalam Bahasa Inggeris.”

b. Idea

Guru menghasilkan idea aktiviti inovatif untuk menarik minat murid.
Contoh idea:

Menggunakan kad gambar interaktif (flashcards + QR code audio).
Aktiviti “Market Day” – murid bermain peranan sebagai penjual dan pembeli menggunakan kosa kata makanan.
Permainan “Guessing Game” (contohnya: “I am a fruit. I am yellow. What am I?” → Banana).

Guru membina bahan dan aktiviti berdasarkan idea tadi.

Mencipta kad gambar dengan audio: apabila diimbas, murid dapat mendengar sebutan perkataan.
Menyediakan mini-market di kelas (buah plastik, gambar makanan, kad harga).
Membuat lembaran kerja bergambar untuk latihan pengukuhan.

Guru melaksanakan aktiviti dengan murid.
Contoh pelaksanaan:

Guru tunjuk kad gambar buah → murid menyebut bersama.
Aktiviti “Market Day”: murid diberi peranan sebagai penjual/pembeli. Mereka berlatih dialog mudah:
- “How much is this apple?”
- “It is two ringgit.”
Permainan “Guessing Game” untuk menguji kefahaman kosa kata.

Guru menamakan inovasi ini sebagai “English Fun Market”.

Murid mengaitkan aktiviti dengan pengalaman harian (membeli makanan).
Guru boleh kongsikan inovasi ini dalam PLC sekolah, pertandingan inovasi pendidikan, atau blog pendidikan.
Aktiviti ini boleh dijadikan modul untuk topik lain (contohnya animals, clothes, school items).

✨ Kelebihan pendekatan MICUP untuk Bahasa Inggeris Tahun 2: